segundo parcial

 

 

  15 de enero 2015

SESIÓN 10

Composición sobre: ¿Qué es aprender?

SESIÓN 11

Examen

Segun do Parcial

12 de enero 2015

 

Este día hicimos lo que se detalla a continuación:

- Anuncio de la fecha del examen: 19 ENERO.

- Presentación del deber enviado la sesión anterior (7 compañeras).

- Diferencia entre deducción e intuición

TAREA:

- Replantear el deber anterior desde una perspectiva filosófica.

Segundo Parcial

8 de enero 2015

Lo realizado en la sesión 8 fue:

- Preguntas sobre la experiencia al realizar la crítica de la educación actual y la propuesta para el rol del docente. - Lectura de las críticas de 4 compañeras.

- Resumen de la clase anterior por parte de Mayerly Alcocer.

- Reflexión

TAREA:

- ¿Qué es educar, aprender y conocimiento?

Segun do Parcial

 

01 de enero 2015

Las actividades de este día fueron:

- Prueba sobre el video.

- Preguntas y reflexiones acerca del video a 9 estudiantes.

- Reflexiones

TAREA:

- Crítica del sistema educativo ecuatoriano tomando en cuenta el video "Entre maestros".

- Propuesta para el rol del docente en la educación del siglo XXI.

Segundo Parcial

 

 

 

 18 de diciembre 2014

 

 En esta sesión se realizó lo siguiente:

- Explicación de los indicadores para evaluar el ensayo (rúbrica).

Individual:

Leer y calificar el ensayo de una compañera.

Grupal:

Explicación de los ensayos (parejas).

- Diálogo sobre la educación en el Ecuador y las corrientes filosóficas que se aplican.

TAREA:

- Ver los siguientes videos para la prueba del día LUNES 22: Cuatro filosofías de la educación, El valor de educar, Complejidad y el pensamiento complejo.

Segundo Parcial

 

15 de diciembre 2014

Lo que realizamos el día de hoy es lo siguiente:

- Recordatorio de los temas tratados con anterioridad (políticas educativas y corrientes filosóficas).

- Presentación de varios ensayos acerca de la filosofía de la educación que se aplica en nuestro país.

- Refuerzo de cómo hacer un ensayo.

TAREA:

- Corrección del ensayo (impreso).

Segun do Parcial

  

11 de diciembre 2014 

 

La sesión de este día tuvo las actividades presentadas a continuación:

- Revisión de notas del primer parcial. 

- Presentación del deber sobre las corrientes filosóficas (2 personas).

- Análisis de algunas corrientes filosóficas.

• Idealismo.- Ideas
• Realismo.- Real
• Escepticismo.- Sujeto diferente de objeto
• Dogmatismo.- Basada en la naturaleza
• Subjetivismo.- Pensamiento individual
• Empirismo.- Experiencia basada en los sentidos
• Racionalismo.- Real necesita explicación
• Criticismo.- Crítica para llegar a la verdad
• Pragmatismo.- Éxito individual - Verificación de hechos
• Materialismo.- Cosas materiales
• Historicismo.- Historia como verdad y como ciencia
• Fenomenología.- Todo lo que aparece es un fenómeno
• Existencialismo.- Todo lo que se ve
• Positivismo.- Necesita ser comprobado para que sea verdad.

TAREA:

Ensayo sobre ¿Cuál es la Filosofía de la Educación en el Ecuador?